小提琴大世界

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小提琴講座 - 李京熹

 


 
小提琴講座系列:
  • 1. 換把位 2. 抖音 3. 弓法 4.發音
  • 5. 把位指法 6. 表情符號 7. 力度 8. 音色
專題 時數 筆記
換把位 15小時 (5堂) 換把位
抖音 6小時 (2堂) 抖音
發音與音色 15 小時 (5堂)  
     
     



建構小提琴知識的藍圖

換把位里程碑圓滿結束後, 學而知不足」於是熱情邀約李老師開啟小提琴講座. 我們都知道小提琴世界的範疇可以浩瀚, 那麼就由最近的路啟程. 有這麼一個明確的方向, 雖然技巧程度尚未達到進階, 仍能在聽講的過程吸收有效的方法或避開錯誤的觀念. 對於成人學小提琴以理解與變通優勢, 加上在家練習應能在音樂世界裡遨遊一翻.
 
老師強調這類講座並非傳統教學法, 郤也不潑熱情學子的冷水. 在思考成人學琴的學習過程需求後, 以下列出幾個有用的里程碑, 希望一起在每個里程碑碰頭.
"里程碑" 的意義: 考量成人的工作與生活, 設定短期有效又容易傳遞知識的里程, 引導每一小步, 那麼, 就有學到東西的感覺. "有學到東西" 就比較不會放棄~
 

Q & A (板主問與答)  

Q: 想參加的系列還沒開課, 應如何開始?
A: 可以自行召集 ; 或請班長召集.
   召集人即連絡人, 負責連絡講座相關細節.
 

Q: 如何報名? 
A: 社大同學請直接向召集人報名即可.


Q: 若有提問應如何聯絡? 
A: 社大同學請直接向召集人洽詢.
   網路詢問請洽李老師 mquartet@seed.net.tw 或留言電子信箱給板主代為轉達.

Q: 費用?
A: 請洽召集人, 或 留言電子信箱給板主代為轉達.

Q: 每一單元的堂數都一樣?
A: 不太一樣. 因為每單元所要傳遞的知識與內容不相同, 所以, 需時不同.

Q: 為什麼會以
里程碑 定義這個講座系列?
A: 學而知不足知不足而後進「進要有方「持之以恆學習時, 採用對的方法與方向很重要.
 里程碑 一詞用於小提琴學習, 讓人有一步一步有方向性向前邁進之感, 又有「對的方向之意.  

Q: 初學者或程度未進階者適合?
A: 就良好的學習心態角度來看, 是適合的. 比方說: 我們上
 「換把位」單元實際操作時, 部分同學在第一把位大姆指抓琴頸過緊導致換把有小障礙. 因此矯正了在第一把位的問題. 所謂「良好的學習心態」之一是或許現階段的技術能力尚未達進階, 但是在心理預備與預期部份, 對下一階段的學習內容可以先有準備. 也就是說, 就算這次因程度的關係沒能完全消化吸收, 至少明白未來不會用錯方法. 成人習琴的優勢之一正是能理解與彈性變通,有效的學習方法是值得探討的 (雖然有別於正統的教學法).「換把位」課堂裡還有一個發現, 在十七位學習者中, 有二位第一把位的初學者進入第三把位時比起其他學習者輕鬆, 其輕鬆程度也優於自己的第一把位. 老師提及有少數人的確是由第三把位開始的.

另,「聽講「實踐是有一段距離的. 這距離就要靠練習與領悟來拉近了.

Q: 需要帶小提琴?
A: 
邊聽講 ; 邊練習. 學習目標是: 有正確的基本概念 ; 也有實際練習, 知道什麼是對的, 什麼是錯的. 聽完課, 至少把正確觀念帶回家. 以抖音為例. 抖音是聲音的靈魂. 能早日用上, 那真是恭喜. 但也要視自己現階段的技術能力, 不要勉強, 勉強的話就失去了講堂的意義了.

Q: 與社大的課不同?
A: 不同.
社大上課的方式. 請參考  http://blog.yam.com/iviolin/article/40082387 

Q: 專題講座的定位?
A: 可
把專題視為 "選修" 科目. 舉凡 "換把位" "抖音" 即是一種選修, 自行決定是否想修. 有同好將之稱為 "研究所", 因係有系統且完整地講演特定專題的知識內容. *補充一下: 該同好同時也上老師的一對一課程, 於是自稱 "博士班" (呵呵~) 因此她小提琴的大學, 研究所及博士班的課程常是連著上的. 很有意思. 成人朋友能讓學習這件事兒發揮得宜並充滿趣味實在是一大福氣.

若綜合社大與講座功能, 示意圖如下.
(黃色大框架是社大的定期開課 ; 專題講座是彈性的不定期開課.)
(註: 目前文山社大進階班只有A班. C班進階為示意說明之用.)




 
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