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學琴心得分享

(老師上課提醒很多重點+我學習恍神/狀況外的畫面,20倍快轉略過) 

好!就是這「小提琴影響人生之實例」從這段開始。 

記得老師的 Lesson one 就是「從容」二字,這字我小學就會寫,但卻是神經很大條,有時又繃過緊的我,快自暴自棄的部分。或許是樂器脆弱又貴重,小提琴又是那麼通人性,真實的反映出心裡的狀態且放大,為了跟他當超級好朋友,非得平靜和平的對待他。加上老師每秒鐘都在作從容的示範,我好像不用等下輩子投胎,就可以邁向從容之路真是高興。 

「基礎很重要」這件事,連隔壁賣西瓜的老王都知道,但做不做得到,需要充分的認知和耐性。A班的每一堂課都讓我清楚的知道,我目前拉的空弦跟姿勢的正確,直到世界末日那天都是重要的。避免掉了初學者只想飆頁數,求量不重質的心態。

同學演奏之後,老師講解的態度,再再表現了對所謂「錯誤」的寬容。 
有些狀況學生本就知道,老師用很具體的方法示範學生就懂了。例如四連音怎麼以第一個音為組頭,一,個,一,個音拉再連起來。再長的曲子,都是很短的樂句疊加而成的。這給了我面對高難度譜的勇氣。 
而類似音準這種當局者迷的問題,有的老師或許會說個「音不準」就打發,但音很準的人,永遠體會不到音不準人心中的毫無頭緒吧,老師總能將問題具象化,且從學習者的角度出發,看問題的成因,再加以解決,真的是十分周詳而細心。 

我也不禁回想當初在陪小朋友練習或日常工作時,到底是不是習慣用自以為是,模糊又粗糙的詞彙,要別人去做修正呢?這真是值得深思的問題。 

老師曾說做事之前,要知道完成點在哪,才不會在過程裡做出莫名其妙的事情,人生也是如此。這也列在本人的重要金句中。 

又,我常納悶老師在樂團難道拉琴拉得還不夠嗎?為什麼面對B班這麼初級的譜,還能用那麼高的熱度來示範呢?因此,既然老師都這樣認真了,我們面對每個音真的該多斟酌推敲。 

上上週小提琴班AB班的班長,為了聽巴哈無伴奏的講解,一起出現在應老師的班,下課後老師同學狂聊了一陣子。事後音樂欣賞班的班長問我:「妳們小提琴班的人,怎麼看起來都對小提琴那...麼熱情呀?」我直覺的反應就是「因為我們老師就是這樣啊!」 

(寫到這突然不知道怎麼結尾.......) 

其實寫了那麼多最想說的就是,我覺得學習這回事,除了技術上求精進,就是站在老師的肩膀上看世界。目前呢,能見度很高,萬里無雲,在我的世界裡,音樂變得更豐富,更有深度,更令人迷戀了。(The end) 


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